Címke: hátrányos helyzet

Hátrányos helyzetű középiskolások biblioterápiája

        A háttér Tanulmányunk három középiskola típus (szakiskola, szakközépiskola és gimnázium) hátrányos helyzetű tanulóinak tartott biblioterápiás foglalkozásaink tapasztalatait foglalja össze. Konkrét példákon keresztül mutatjuk be a középiskolásokkal végzett biblioterápiás munka kereteit, módszereit és sajátos kihívásait, az általános … Egy kattintás ide a folytatáshoz….

Kategória: 2014. 4. szám | Címke: , , | Szóljon hozzá most!

A kulturális tôke szerepe az olvasóvá nevelésben

Olvasásvizsgálat egy városi és egy falusi iskolában Bevezetés Felmérésemben a szülők, az iskola és a könyvtár kultúraközvetítő szerepét vizsgáltam általános iskolai tanulók olvasáshoz fűződő viszonyában. Számtalan közhely hangzik el arról, hogy a fiatalok ma már nem olvasnak, vagy hogy kevesebbet … Egy kattintás ide a folytatáshoz….

Kategória: 2014. 3. szám | Címke: , , , , , , | Szóljon hozzá most!

Kiszakadva a családból – a gyermekotthonban élô gyermekek traumáinak enyhítése biblioterápiával

„Ki emel, ki emel, ringat engemet?” (Zelk Zoltán) Gyermekek biblioterápiája Az irodalmi mű tükröt tart az olvasó elé, mert bár nem róla szól a történet (a konfliktus színtere is kihelyeződik, eltávolodik tőle), de a képszerű leírások révén én-közelbe hozzák és … Egy kattintás ide a folytatáshoz….

Kategória: 2014. 3. szám | Címke: , , | Szóljon hozzá most!

Irodalomterápia a börtönben

A börtönbüntetésről a társadalom nem-bűnöző tagjai nagyjából egyformán vélekednek: a törvényt megszegő embereknek rács mögött van a helyük. A puszta elszigetelés, kirekesztés azonban nem megoldás az eredeti problémára, vagyis attól, hogy egy időre bezárjuk, majd kiengedjük a bűnelkövetőket, nem biztosítottuk, … Egy kattintás ide a folytatáshoz….

Kategória: 2014. 3. szám | Címke: , , , , | Szóljon hozzá most!

Tanyák integrálása az információs társadalomba

Bevezetés Az IKT eszközök gyorsuló társadalmi diffúziójának köszönhetően a digitális kultúra virágkorát éljük, ám a társadalom egyes szegmensei nem részesülnek az ebből fakadó előnyökből, az internet-kultúra és a számítógépes írástudás terjedésének az idős generáció mellett a tanyasi népesség az utolsó … Egy kattintás ide a folytatáshoz….

Kategória: 2013. 4. szám | Címke: , , , , , , | Szóljon hozzá most!

A családi írás- és olvasásfejlesztés szerepe Európában és Európán kívül – A témával kapcsolatos kutatások áttekintése

A TÁMOP „Tudásdepo-Express” program támogatásával a Könyvtári Intézet és a Magyar Olvasástársaság 2010. április 20-án Írás- és olvasásfejlesztés a családban, Európában és világszerte címmel rendezett konferenciát az OSZK-ban. A nyitó előadást a University of Sheffield professzora, Greg Brooks tartotta. Előadásának … Egy kattintás ide a folytatáshoz….

Kategória: 2010. 3. szám | Címke: , , , , , | Szóljon hozzá most!