Feltenni az i-re a pontot, avagy hogyan érhető el hatékonyan egy rendezvény potenciális célcsoportja, és hogyan maximalizálható egy kezdeményezés hírértéke? Kulturális területen mindkét kérdés megválaszolása nehéz, hiszen fizetős reklámra vagy más PR-eszközökre ritkán adódik forrás, a rendezvény megvalósítása – az egyéb könyvtári feladatok mellett – pedig általában elviszi a szervezői energiákat, és kevesebb figyelem jut a „tálalásra”. Pedig a szólással szemben, a jó bornak is kell a cégér. (tovább…)
Címkék: COVID19, együttműködés, élő közvetítés, Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár, FSZEK, író-olvasó találkozó, irodalomnépszerűsítés, jó gyakorlat, koronavírus-járvány, Kortárs és kedvelt, olvasásnépszerűsítés, online rendezvény, pandémia, partnerség, rendezvényszervezés, Terézvárosi GyerekkönyvtárOlvasásnépszerűsítés megújuló eszközökkel
20 éves az Óbudai Platán Könyvtár
Út a szakszervezeti könyvtártól a közkönyvtárig
Az Óbudai Platán Könyvtár jelenlegi székhelyén húsz éve gyűjt, rendszerez és szolgáltat a III. kerület és vonzáskörzete változó információs igényei szerint. Az évforduló alkalmából visszaemlékeztünk, hogyan vált intézményünk az évek során szakszervezeti könyvtárból közkönyvtárrá. (tovább…)
Címkék: Budapest III. kerület, évforduló, könyvtártörténet, közkönyvtár, Minősített Könyvtár, Óbudai Platán Könyvtár, Óbudai Platán Könyvtár Ezüshegyi Könyvtára, olvasásnépszerűsítés, önkormányzati fenntartású könyvtár, szakszervezeti könyvtár, zöld könyvtárHogyan nevelj olvasóvá?
Együtt az olvasóvá nevelésért! / szerk. Gombos Péter és Péterfi Rita ; [ill. Kyrú] ; [közread. a] Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár. – Budapest : FSZEK, 2019. – 79 p. : ill., főként színes ; 24 cm
Bevezetés
Az írásunk témájául szolgáló tanulmánykötet, amely „Az én könyvtáram” program kiadásában jelent meg nyomtatásban és elektronikusan[1], lényegében egy alig 70 oldalas kiadvány, amely a méreteihez képest olyan fontos témákkal foglalkozik, mint a könyv- és könyvtárhasználat, szövegértés, szövegalkotás, valamint az olvasás. A tanulmányokat hozzájuk kapcsolódó válogatott mintaprogramok, ha úgy tetszik jó gyakorlatok ajánlólistái, valamint szakirodalmi ajánlások egészítik ki. (tovább…)
Címkék: Az én könyvtáram projekt, Digitális Oktatási Stratégiára, irodalomtanítás, jó gyakorlat, könyvtárhasználat tanítása, metodika, NAT, Nemzeti alaptanterv, olvasáskutatás, olvasásnépszerűsítés, olvasásszociológia, olvasóvá nevelés, pedagógia, recenzió, tanulmánykötetA Bookstart program tapasztalatai a Gödöllői Városi Könyvtárban
2016-ban egy négyéves projekt vette kezdetét a Gödöllői Városi Könyvtár és Információs Központban. Egy iskolai osztály olvasási szokásait kezdtük el nyomon követni, hogy megvizsgáljuk, hogyan változik az olvasási kedv, hogyan alakulnak az olvasási szokások az idő múlásával, amennyiben kiemelt figyelmet fordítunk egy adott célcsoportra. A projektet azzal a reménnyel indítottuk útjára, hogy amennyiben sikeres lesz, kiterjeszthetjük minden gödöllői első osztályosra, és ezzel még kiskorban megalapozhatjuk a gyerekek olvasási hajlandóságát. A projekt bevezetése előtt tanulmányoztuk a hazai és külföldi jó gyakorlatokat is. (tovább…)
Címkék: Bookstart program, Gödöllői Városi Könyvtár és Információs Központ, jó gyakorlat, könyvtárhasználat népszerűsítése, olvasásnépszerűsítés, olvasóvá nevelés, városi könyvtárNyári történetek
Virtuális könyvklub egy amerikai egyetemen
Milyen stratégiákat alkalmaznak a könyvtárak napjainkban, amikor foggal-körömmel harcolnak minden fillérért, amit támogatóiktól a koronavírust megelőző időkben kaptak? Kire számíthatnak a könyvtárosok az olvasó-könyvtárhasználó-finanszírozó figyelméért vívott csatában? Egymásra, vagyis a kollégák leleményességére és nagylelkűségére. Ebben a szellemben szeretnénk megosztani nyári tapasztalatainkat, hátha az eltérő alapfeltételek ellenére, egyik-másik eleme ötletet ad vagy megoldást inspirál valamelyik könyvtárban. (tovább…)
Címkék: Amerikai Egyesült Államok, Canvas, COVID-19, egyetemi könyvtár, író-olvasó találkozó, irodalmi beszélgetés, irodalmi vetélkedő, Joyce Carol Oates, könyvklub, könyvtári szolgáltatás, koronavírus-járvány, Neil Gaiman, olvasásnépszerűsítés, online program, Rutgers Egyetem, USA, Webex, Webex Events, ZoomKönyves influenszerek módszereinek adaptálása könyvtári környezetben
Cikkem alapkérdése, hogy kik is a könyves influenszerek (véleményvezérek), és milyen módon tudjuk adaptálni módszereiket, könyvnépszerűsítő hatásukat a könyvtári gyakorlatba. A fogalmi háttér tisztázása után olvasásnépszerűsítő akciókat ismertetek, amelyek a közösségi oldalak segítségével terjednek. Végül megosztok néhány adatot a 2019 őszén közzétett kérdőíves felmérésem eredményeiből, amely az olvasásnépszerűsítés és az influenszerek viszonyát vizsgálta, és adok néhány gyakorlati tanácsot, hogy a könyvtári területen hogyan lehet hasznosítani az influenszerek által használt módszereket. (tovább…)
Címkék: Analóg Olvasó Mozgalom, Berzsenyi Dániel Könyvtár, blogger, bookstagram, booktube, booktuber, Emma Watson, Facebook, felmérés, hashtag, influencer, influenszer, Instagram, kérdőíves felmérés, könyves blogger, könyves podcast, könyvtári marketing, Lepp Tünde, Moly.hu, Nincs időm olvasni kihívás, NIOK, olvasásnépszerűsítés, Oprah Winfrey, podcast, POKET zsebkönyvek, Reese Witherspoon, Szabados Ági, TikTok, YouTube, youtuberHarry Potter és a könyvtár titka: közösségteremtés egy amerikai egyetemen
Mit keres Harry Potter az egyetemi könyvtárban? Amikor szóba került, hogy mire készülünk, nem ért váratlanul a szemöldökráncolás, az épp csak érzékelhető fintorgás vagy sűrű pislogás egyes kollégák részéről. Az esemény után azonban nem vonható kétségbe, hogy a maratoni Harry Potter-felolvasás az egyik legsikeresebb program, amit a Rutgers Egyetem Chang Természettudományi Könyvtára a Környezettudományi és Biológiai Tudományok Karával közösen valaha szervezett. (tovább…)
Címkék: Amerikai Egyesült Államok, egyetemi könyvtár, felolvasás, felolvasóest, felsőoktatási könyvtár, Harry Potter, J. K. Rowling, közösségi élmény, közösségi felolvasás, közösségteremtés, olvasásnépszerűsítés, rendezvényszervezés, Rutgers Egyetemi Könyvtár, USASzerkesztői előszó
A generációs elméletek szigorú kategóriái leomlóban vannak, pontosabban egyre árnyaltabb a kép: a 80-as és a 90-es években születettek, az úgynevezett Y és Z generáció tagjai talán mégsem született informatikai zsenik, a szüleik nemzedéke pedig nem pusztán digitális analfabétákból áll. Általános generációs jellemzők vannak, ám a generációk közti digitális szakadék az idő előrehaladtával egyre inkább szűkül. Az internet és az okostelefonok elterjedése, a számítógép-használat mindennapossá válása jócskán gyorsított ezen a folyamaton, de a könyvtárakban futó programozóklubok, robotikaszakkörök, adatbázis-használati és egyéb informatikai tréningek és foglalkozások is jelentősen hozzájárulnak a digitális kompetenciák kiterjesztéséhez. Ma már a társadalom szinte minden tagja használ ilyen-olyan kütyüket, és aktív részese a globális méreteket öltő közösségi hálónak, a felelős internethasználattal azonban akadnak még gondok.
Ezeket a folyamatokat és anomáliákat érdemes összefüggéseikben látni, megértésükhöz nélkülözhetetlenek az olyan összefoglaló szakmunkák, mint Szűts Zoltán Online: Az internetes kommunikáció és média története, elmélete és jelenségei című monográfiája, amelyről mostani számunkba Tószegi Zsuzsa írt recenziót. Az internet és az informatikai vívmányok bizonyos mértékben valóban átalakítanak bennünket, a tinédzserek kitolódott ingerküszöbét nem lehet és nem is szabad figyelmen kívül hagyni. A könyvtárosoknak, könyvtárostanároknak, pedagógusoknak valóban nehéz dolguk van, de korántsem lehetetlen felkelteni és fenntartani a középiskolás korosztály érdeklődését, amit Istók Anna cikke is – a benne rejlő irodalom- és olvasásnépszerűsítő módszerekkel és tapasztalatokkal – kiválóan megmutat, s noha a slam poetry és az irodalmi mémek sokak számára visszatetszők lehetnek, egyáltalán nem ördögtől valók. Jól tudjuk, hogy a tanulói érdeklődés felkeltése minden korban kihívást jelentett, de az érdektelenség nem ritkán a tanári és könyvtárosi teljesítményre, nem pedig a tudás elutasítására vezethető vissza.
Örömteli azonban, hogy a könyvtárosok nem csupán érdekeltek a folyamatos megújulásban, de számos intézményben élen is járnak benne. Reményeink szerint e számunk valamennyi cikke jó példa erre.
Jó olvasást kívánva, Tóth Béla István
Címkék: információs műveltség, internet, okostelefon, olvasásnépszerűsítésSzéllel slamben
A Gödöllői Városi Könyvtár és Információs Központban lassan tizenegy éve működik egy amatőr írókör, az Irka, mely tevékenysége, elért eredményei okán mára már alig nevezhető amatőrnek. Szerteágazó tevékenysége részletesen bemutatásra került a könyvtár Minőségi Díj pályázatában 2018-ban, amely honlapunkon elérhető.[1] Az Irka egyik fontos feladata a tehetséggondozás, így az évek során számos prózaíró és költészeti kurzust szerveztünk, kezdetben felnőttek részére. (tovább…)
Címkék: jó gyakorlat, költészet, kortárs irodalom, középiskolások, mém, olvasásnépszerűsítés, slamOlvasni? Éjszaka? Együtt? – avagy hogyan szervezzük meg az Olvasás Éjszakáját
Divat lett kulturális rendezvényeket, nyílt napokat, sporteseményeket éjszakára szervezni. Elgondolkodtató és egyben kipróbálásra serkentő ez az új módi. A Baár-Madas Református Gimnázium, Általános Iskola és Kollégium rendszeresen visszatérő és a tanulók által buzgón látogatott programja az éjszakai foci. Régi diákokat, szülőket is megmozgató, jellemzően fiúknak való esemény ez, rengeteg résztvevővel. A kezdeményezés népszerűsége hívta életre a lányoknak és fiúknak egyaránt lehetőséget kínáló Olvasás Éjszakáját. (tovább…)
Címkék: jó gyakorlat, olvasásnépszerűsítésSzerkesztői előszó
Nem lehet elég korán elkezdeni az olvasóvá nevelést, ez ma már köztudott, közhelyszámba menő tény. Az olvasásra ösztönző családi környezet, a könyvektől roskadozó polcok, a szülői minta, a mondókák, a felolvasás és a közös olvasás fontosabb, mint gondolnánk, hiányuk a későbbiekben szinte bepótolhatatlan lemaradást okozhat a felnövekvő gyermek számára, mindezek megléte viszont behozhatatlan előnnyé válhat. Ezt erősíti meg Arany Zsuzsanna recenziója is, amely épp egy olyan kiadványról szól – Könyvkelengye. Könyvkalauz kicsiknek és nagyoknak. Ötletek az olvasás megszerettetéséhez – melynek tartalma tökéletesen párhuzamba állítható a fenti gondolattal, hiszen a 0-3 éves korosztály beszédkészség-fejlesztéséhez és majdani olvasóvá neveléséhez kíván segítséget nyújtani.
Goda Beatrix silent book-témában jegyzett írása részint szintén a korai mesélés, felolvasás és együtt olvasás fontosságára hívja fel a figyelmet, ugyanis a kizárólag képekből álló silent book-ból való „mesélés” előszobája lehet a szöveges tartalmak befogadásának, ugyanakkor az is kiderül belőle, hogy a szöveg nélküli képkönyv több, mint pusztán egy olvasástanulásra felkészítő eszköz, az idegen nyelv és a vizuális műveltség oktatása terén is fontos szerepet kaphat.
Módszerekben és eszközökben tehát nincs hiány az olvasóvá nevelés tekintetében. De lépjünk most tovább. A szöveg nélküli, képekkel operáló történetmesélést mindössze a szövegbuborékok hiánya választja el a képregénytől, ami szintén segítheti az olvasás elsajátítását és az olvasásnépszerűsítést. A képregény azonban elsősorban, mint autonóm médium, mint önálló művészeti ág kelt – hazánkban ilyen formán főleg a rendszerváltás óta – egyre nagyobb figyelmet. Kiválóan példázza ezt az Országos Széchényi Könyvtárban 2018-ban rendezett Kép – Regény – Történet: A 9. művészet ikonjai Magyarországon című nagy ívű tárlat, vagy épp a Szegedi Képregényfesztivál, amelyet a Somogyi-könyvtár szervez immáron tíz éve, és most először jelenik meg róla összefoglaló cikk a könyvtári szaksajtóban.
Oros Sándor írásában a fesztivál történetére, magára a szervezésre és a rendezvény könyvtárra gyakorolt hatására helyezi a hangsúlyt, de a partnerkapcsolatok bemutatása is jelentős szerepet kap.
A 3K új számában mindemellett nemzetközi régi könyves workshopról, információs műveltségi konferenciáról, könyvtári állományvédelemről és a digitális kutatószobák kérdéséről is olvashatnak.
Kézirataikat továbbra is a 3k@oszk.hu e-mail címre várjuk.
Jó olvasást kívánva,
Tóth Béla István
Címkék: : képregény, előszó, kiállítás, könyvkelengye, olvasásnépszerűsítés, olvasóvá nevelés, Országos Széchényi Könyvtár, silent book, tartalomDetektív verseny a Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnáziumban
Iskolánk 2013 óta viseli a Budapest IX. Kerületi Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium nevet. A közel másfél évszázados iskolaépületben az 1991/1992-es tanévtől négyévfolyamos gimnázium, az 1993/1994-es tanévtől nyolcévfolyamos gimnázium működik. A 2016/2017-es tanévtől újra indult a nyolcévfolyamos mellett négyévfolyamos gimnáziumi osztály is. (tovább…)
Címkék: könyvtárhasználat, olvasásnépszerűsítésEgy program méltó lezárása
2018 szeptembere és novembere között zajlott iskolánkban az Olvasói utazás elnevezésű program, amelybe a XI. A. filológia osztály diákjait vontam be. Az osztályból kialakított két csoportban ugyanazok a művek kerültek bemutatásra. A művekről a felolvasás után a kérdések mentén beszélgettünk. A diákok hamar megtalálták azt a hangot, amellyel a mű kapcsán elmondták véleményüket, benyomásaikat, észrevételeiket, és nem utolsósorban élményüket. A foglalkozás után is többször tették/teszik tiszteletüket a könyvtárban. Nem sokkal a könyvtárban tartott biblioterápiás foglalkozássorozat után bejelentették, hogy Ráduly Margit képzőművészet tanár irányításával elő fogják adni Max Lucado Értékes vagy című művét. Bevallásuk alapján jómagam ihlettem a mű színpadra vitelét. Ennek igazán örültem. Azt jelentette, hogy az általam bemutatott műnek sikeresen átment az üzenete. (tovább…)
Címkék: biblioterápia, olvasásnépszerűsítésIskolai könyvtárat a digitális bennszülötteknek is!
Beszámoló a Könyvtárostanárok Egyesületének 2018-as Őszi Szakmai Napjáról
A Könyvtárostanárok Egyesülete 2018. október 25-én az Alternatív Közgazdasági Gimnáziumban tartotta hagyományos Őszi Szakmai Napját, melyen 154-en vettek részt. A Digitális kor? – Digitális oktatás? – Iskolai könyvtár! Utak a jövő iskolai könyvtára és tananyaga felé címmel megrendezett összejövetelt a NKA, az OPKM, az Országos Roma Kulturális és Média Centrum és az Alternatív Közgazdasági Gimnázium, Szakgimnázium és Általános Iskola támogatta. (tovább…)
Címkék: Könyvtárostanárok Egyesülete, olvasásnépszerűsítésBiblioterápiás foglalkozás a székelyföldi Márton Áron Főgimnáziumban
A biblioterápia módszerét csak könyvekből, illetve a világhálóra feltett anyagokból ismertem. Mint megtudtam, Erdélyben még egyáltalán nincs elterjedve a könyvek általi gyógyítás művészete. Megkérdezve a kollégákat megtudtam, hogy néhányan próbálkoztak ezzel a lehetőséggel. A közeljövőre nézve egyre többen szeretnének foglalkozást indítani minálunk. (tovább…)
Címkék: biblioterápia, Márton Áron Főgimnázium (Csíkszereda), olvasásnépszerűsítésOlvasás, élmény, könyvtár: egy könyvtárostanári konferencia lenyomata
Dömsödy Andrea, Németh Szilvia (szerk.): Olvasás, élmény, könyvtár: egy könyvtárostanári konferencia lenyomata. Budapest: Könyvtárostanárok Egyesülete, 2018.
A Kis KTE Könyvek 10. kötetét tartom a kezemben, amely az Olvasás, élmény, könyvtár címet kapta. A konferenciakötet illeszkedik a Könyvtárostanárok Egyesületének (a továbbiakban KTE) gondozásában eddig megjelent Kis KTE Könyvek tematikájába. (tovább…)
Címkék: könyvtárhasználat, olvasásnépszerűsítésA nyomok a könyvtárba vezetnek
Nyomozás a krimi világában – vetélkedő az iskolai diáknapon
A diáknapra szervezett vetélkedő célja az volt, hogy játékos feladatokon keresztül, kötetlen formában népszerűsítse a könyvtárat és az olvasást. Fel szerettem volna hívni a figyelmet az új beszerzésekre1 és a krimi műfajára, amely nem olyan népszerű a középiskolás fiúk körében. (tovább…)
Címkék: iskolai könyvtár, olvasásnépszerűsítésBetűcsipegető Törpkönyvtár. Ovisok a család, az óvoda és a könyvtár ölelésében1
Intézményünk, az ÓMI Városi Könyvtár a város, a térség legnagyobb könyvtári közgyűjteménye, nyilvános települési közkönyvtár, mely két helyen szolgáltat. A központi intézményen kívül 1988 óta, a Városi Könyvtár új épületébe költözésével működik az intézmény fiókkönyvtáraként az Árpád Vezér Úti Fiókkönyvtár, mely két nagy lélekszámú településrész gyermek és felnőtt olvasóit látja el. (tovább…)
Címkék: olvasásnépszerűsítés, óvodásokVisegrad Reads to Kids
A Magyar Olvasástársaság (HUNRA) csatlakozott egy olyan kampányhoz, amely a V4-es országok némelyikében évek óta sikeresen működik. A programsorozat célja, hogy arra buzdítsunk felnőtteket: olvassanak rendszeresen családjuk, környezetük gyermekeinek.
Ez évben a Visegrádi Együttműködés országainak különböző szervezetei összefogtak, s a cseh kollégák vezetésével közösen szervezünk eseményeket, programokat „Visegrad Reads to Kids” címmel.
A projekt lehetőséget ad arra is, hogy egymás országaiban népszerűsítsük saját gyerekkönyveinket, illetve, hogy a szülők számára szakmai segítséget jelentő írásos anyagot állítsunk össze a témában.
Célunk az, hogy a kampányhét (június 4–10.) minél több helyen szóljon a felolvasásról. Szeretnénk közéleti személyeket, művészeket, írókat is megnyerni, hogy vegyenek részt nyilvános (nyitott vagy épp zártkörű) felolvasásokon, ahol a célközönség a 4–10 éves korosztály.
A projekt keretében 2018. június 4-én Pécsen, 5-én délelőtt (10.00–12.00) Budapesten, 6-án szerdán Kecskeméten, 7-én csütörtökön Kaposváron, 8-án pénteken Nyíregyházán lesz nagyobb felolvasós esemény. Az 5-ei programmal egy időben Csehországban, Lengyelországban és Szlovákiában is hasonló rendezvény lesz, időnként Skype-kapcsolatba lépve egymással. A tervek szerint elsősorban felolvasás lenne ekkor is, közéleti személyiségek, írók, művészek és sok-sok gyermek közreműködésével. Magyarországi helyszínül a Sárkányos Gyerekkönyvtárat (Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár) választottuk.
Ezúton is szeretnénk biztatni a könyvtárakat, óvodákat, iskolákat, hogy június 4-e és 10-e között szervezzenek nyilvános vagy zárt felolvasásokat 4–10 éves gyerekeknek.
Fel! Olvasni!
Kapcsolattartó: Gombos Péter alelnök (HUNRA), gombos.peter@ke.hu, +3630/9392-276
Címkék: olvasásfejlesztés, olvasásnépszerűsítésA könyv által fejlődöm című olvasási projekt fontossága Szlovéniában
A szövegértés szintje, amely alapja az olvasási kultúrának, fontos meghatározója a könyvtárak tevékenységének. A motivációs eszközök egyike A könyv által fejlődöm elnevezésű országos projekt Szlovéniában, amelyet a fiatal olvasók körében valósít meg a szlovén Nyilvános Könyvügynökség (Javna agencija za knjigo). A Muraszombati Gimnázium (Gimnazija Murska Sobota) már a kezdetektől, 2010 óta részt vesz a projektben, amelynek az a célja, hogy erősítse a fiatal olvasókban a motivációt az olvasásra és ezáltal fellendítse a könyvtárlátogatási kedvet. (tovább…)
Címkék: Muraszombati Gimnázium, olvasásnépszerűsítés